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2019教师招聘面试技巧:高中信息技术《无处不在 发布时间:2020-06-29 19:39 

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  过程与方法:通过小组讨论和自主探究,学生能够结合生活实际,学习生活理解信息的定义并说出信息的特征。

  本节课中我采用了问题教学法和讲授的教学方法,教材内容为纯理论性的知识。因为高中的学生慢慢的趋向成熟,在选用教学方法的时候要适合高中的学生,而且高中的知识点比初中的知识稍微难些,同时也比较枯燥,所以选用多种教学方式进行。

  如果你在上信息技术课程的时候,突然之间有同学说:老师,你的板书写错了,作为信息技术教师,你应该怎么办?

  我在授课的时候突然之间板书写错了,学生指出来,我一定要积极的解决,决不能批评学生,我会从以下的方面进行入手:

  1.首先,我会表扬这位学生,表扬他认真听课,只有认真听课了才能指出错误,同时他十分的勇敢,其他学生应该向这名学生学习。

  2.其次,我会看自己的板书,如果板书真的是有问题,我一定会积极的改正,同时承认错误。并把书写错误的知识点重新讲解,直到学生掌握了为止。

  3.最后,课下的时候进行反思,自己反思错误的原因。是因为备课不充分还是自己注意力不集中,面对自己的问题积极的改正,多多学习知识,向老教师进行请教。

  普遍性、传递性、不完全性、时效性、依附性。人们习惯于观看今天的报纸而不是上周的天气情况,体现信息的时效性,盲人摸象的故事体现了信息的不完整性。

  信息技术教师是学校的主体,教师的素养决定着学校教学、科研水平和人才的培养。因此21世纪的教育向教师提出了更高的要求。教师不仅要具备道德素养、教师的专业素养,还要具备高尚的人格素养。

  首先,教师的道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度上来体现的。具体包括:忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表。

  其次,教师的专业素养:政治理论修养、精湛的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。其中精湛的学科专业知识和广博的文化科学知识是“本体性知识”,主要解决教师教什么的问题;必备的教育科学知识是“条件性知识”,主要解决教师如何将知识传授给学生,即怎么教的问题。

  最后,教师的人格素养,教师作为育人主体,首先应该具备完善的人格。这是作为一个合格教师的灵魂所在。所以在教书育人的过程中具备平易近人、没有偏见、关心同学、态度认真、要求严格、具有耐心、言行一致、朴素大方、品德高尚等。

  树立正确的育人观是培养学生创造能力的前提。所以教师应保持乐观开朗的心态,积极鼓励学生大胆想象、努力创造,在学生大胆想象的同时,引导他们产生兴趣。

  教师授课的风格和教学方法严重影响学生的听课质量,所以教师在授课过程中,要采用多样的教学方法,对于高中的课程来说如:小组讨论、引导学生自己总结知识点,把课堂充分的还给学生。

  教师要鼓励学生,敢于怀疑,敢于提出不同凡响的见解。学生的创造思维需要教师通过各种手段去刺激、引导,对于学生的错误,教师要以点拔为主采取激励等方式,促使学生继续思考,把改进的机会留给学生,启发学生的创造潜能。



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